2012年3月29日，三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)葉良茂教授在副院長(zhǎng)陶榕、院長(zhǎng)助理余輝文、經(jīng)管系主任蔡維燦的陪同下，到訪福州思嘉工業(yè)園。我司主席林生雄熱情接待了葉院長(zhǎng)一行，并向到訪客人詳細(xì)介紹了思嘉集團(tuán)的近況。據(jù)悉，此次我司與三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系合作開辦企業(yè)情景體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，學(xué)院聘請(qǐng)思嘉集團(tuán)主席林生雄、總裁張宏旺出任客座教授，希望通過(guò)新的模式達(dá)到校企合作的共贏。

三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院葉院長(zhǎng)對(duì)思嘉集團(tuán)熱心辦學(xué)和多年的支持表示感謝，并向林主席詳細(xì)介紹了學(xué)院的辦學(xué)和發(fā)展情況。葉院長(zhǎng)認(rèn)為，校企合作、工學(xué)結(jié)合是高等職業(yè)教育的必由之路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)水平，通過(guò)校企雙方的深度融合，一定能實(shí)現(xiàn)雙方又好又快的發(fā)展。

林主席表示，思嘉集團(tuán)與三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企深度合作、互利共贏，學(xué)院為企業(yè)輸送了肯吃苦、素質(zhì)好的人才，許多校友已成為集團(tuán)的中堅(jiān)骨干。集團(tuán)與學(xué)院共建企業(yè)情境體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，希望校企雙方更加密切合作，共同促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
在福州思嘉工業(yè)園，思嘉集團(tuán)企業(yè)情境實(shí)訓(xùn)室共建儀式暨三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授聘請(qǐng)儀式圓滿進(jìn)行，思嘉集團(tuán)與學(xué)院共建實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授牌，命名為“思嘉集團(tuán)企業(yè)情境體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室”；學(xué)院聘請(qǐng)主席林生雄、總裁張宏旺為客座教授，葉院長(zhǎng)向他們頒發(fā)了聘書。
會(huì)后，葉院長(zhǎng)一行在林主席、張總裁的陪同下參觀了思嘉工業(yè)園，看望了正在一線頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生和部分在思嘉工作的校友。葉院長(zhǎng)勉勵(lì)他們刻苦鉆研、努力工作、忠誠(chéng)企業(yè)，不辜負(fù)母校的培養(yǎng)和老師的教誨，成為對(duì)企業(yè)，對(duì)社會(huì)有用之材，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

另注：

思嘉集團(tuán)企業(yè)情境體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程具有如下優(yōu)點(diǎn)：

模擬了一個(gè)逼真的經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用先進(jìn)的營(yíng)銷組合策略，締造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高市場(chǎng)占有率。通過(guò)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的突變和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)攻勢(shì)，培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)快速應(yīng)變能力和危機(jī)管理能力，考察學(xué)生能否在多變環(huán)境下完成營(yíng)銷目標(biāo)。通過(guò)設(shè)立生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例，讓學(xué)生反思企業(yè)現(xiàn)行團(tuán)隊(duì)溝通與管理方式的有效性，充分體驗(yàn)交流式反饋的魅力，深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)積極向上的組織文化的重要性。通過(guò)角色模擬，系統(tǒng)了解企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到打破狹隘的部門分割，增強(qiáng)管理者全局意識(shí)的重要意義，使學(xué)生鍛煉成為參與群體決策的高手，感悟和探尋營(yíng)銷管理規(guī)律。

思嘉集團(tuán)企業(yè)情境體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建立為三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的崗位職業(yè)能力訓(xùn)練提供了真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)诟鞣N決策成功和失敗的體驗(yàn)中，學(xué)習(xí)、鞏固和融會(huì)貫通各種管理知識(shí)和管理技巧。這種實(shí)訓(xùn)模式突破了傳統(tǒng)的管理實(shí)訓(xùn)課程的局限性：有利于多方位的拓展大學(xué)生知識(shí)體系、提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力；有利于培養(yǎng)大學(xué)生務(wù)實(shí)精神、吃苦精神及誠(chéng)信態(tài)度；更加有利于培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為全面提升大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。